隨著教育信息化工作的不斷深入，全國高校以及中小學校的IT基礎設施得到了廣泛普及，各類職業(yè)學校、民辦學校以及幼兒園的IT基礎設施也開始走出了長期的低迷狀態(tài)。而伴隨著IT基礎設施的逐步完善，我國的教育信息化正在進入第二個階段，即IT應用的普及和加強，主要體現(xiàn)在信息系統(tǒng)的應用層次正在獲得有效提升，個性化功能開發(fā)正在得到有效增強。教育行業(yè)用戶由于教學或工作的需要，經常需要召開行政會議或遠程教學或教學觀摩等，比如大學中與下屬各二級院校、各管理部門，教育廳、教育局、各中小學會議等，在這些會議中，與會者遍布各地，會議的召開可以是定期或者是隨機性的，大多數會議內容與工作和教學性質相關。

　　除上述傳統(tǒng)行政會議外，各教育機構還會經常與分布在全世界各地的研究機構、權威教授學者進行遠程教學交流等等，還有一些臨時的學術會議。上述會議在傳統(tǒng)模式中，需要與會者必須長途跋涉集中起來，既浪費了寶貴的時間，又增添了差旅費用，并且無法隨時進行小型的討論。另外，在教育機構中，遠程的實時可視化課件系統(tǒng)也備受關注，學生既需要看到多媒體課件，又要通過老師的肢體語言來體會，這些都可以通過遠程教育系統(tǒng)來完成。

　　總而言之，隨著數據網絡的不斷完善，教育行業(yè)各機構大部分已經完成了廣域網模式下的多種線路組成的數據校園網絡。由于這些線路都是采用或自建或包月的方式，在這種網絡環(huán)境下，充分應用網絡遠程教育系統(tǒng)，將信息傳遞生動化，建立基于視音頻多媒體技術的、互動的對話渠道，是對現(xiàn)有的網絡平臺的一種升值。

　　經過近幾年的發(fā)展，各類教育機構在硬件基礎上的投入已經基本結束，如具備音視頻設備的多媒體教室和報告廳等。星瀾科技的XView迅流視頻會議系統(tǒng)能夠幫助教育單位靈活部署“遠程教育通訊平臺”，搭建起教師系統(tǒng)內的學術交流、工作協(xié)同、培訓招聘等工作交流系統(tǒng)；另外更使教育機構搭建起“遠程網絡教育系統(tǒng)”，眾多學校的遠程教育為廣大社會人士提供了學習平臺，讓遠在異地的學生可以通過網絡實時地接受專家教授的言傳身教。同時，教育管理部門可以便捷召開各種日常會議，如教育主管部門組織的各種學科帶頭人的經驗交流會議、新學期工作部署會議等，在不同校區(qū)間進行的學校領導溝通會議、師生的座談會議等。學生家長也可以通過與老師的視頻互通來了解學生在校情況。大大提高了工作效率，也加強了師生之間、學校和家長之間的良性溝通。

　　由于教育行業(yè)內有大量的不同級別機構和單位，每年的各種行政會議差旅費用居高不下，而且在時間上造成大量的浪費。當前信息化社會,國家的改革步伐快,各種信息的交匯量大,多方交流的需求也大大提升。

　　透過遠程教育，可以縮小各級機構間的區(qū)域間隔，減少差旅會務成本，大大提高時間效率,構造出一個跨區(qū)域多人共享的工作空間。XView迅流的優(yōu)勢在于它突破了時空限制，增加了學習機會，有利于擴大教學規(guī)模、提高教學質量、降低教學成本。學習者可以在自己方便的時間，適合的地點，按照自己需要的速度和方式,運用更加豐富的教學資源來進行學習。因此，從發(fā)展的眼光看，遠程教育會成為學校教育的補充和擴展，同時會促進學校的教育改革。

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文章來源：中國投影網