業務需求

　　教育信息化是知識經濟時代和信息化社會對教育的必然要求。未來社會要求學校教育要教會學生如何在信息化社會中學會學習，具有終身學習的能力。世界上很多發達國家針對教育領域都已建成了各級服務網絡，配合先進的應用技術，從根本上改變了傳統的教學模式，加快了學校﹑師生之間信息傳遞速度，有效地促進了信息交流、資源共享、科學計算和科研合作。

　　解決方案概述

　　天士博（TRACEBoard)交互式平臺嚴格按照教育部頒布的《教育管理信息化標準》的要求設計，實現手或電子筆在電子白板上直接控制電腦及書寫，使老師、學生在保留傳統教學優勢的同時，自由整合多媒體資源，可隨即生成豐富多彩的信息化教學平臺，將學習的資源無限擴大。結合穩定的天士博（TRACEBoard)硬件性能及為教育用戶提供的元素庫、教材庫及示范課視頻，使教師隨時輕松制作出優秀的課件，降低教師工作量，實現常態教學。并通過獨有的靈巧智能技術（HIKey）、智能墨水（CI）等世界領先技術，結合手寫識別、屏幕捕獲、視頻標注等功能，讓師生的交流簡單、高效，使得教與學的過程更加輕松有趣。而強大的遠程互動功能充分利用了校園的網絡資源，結合天士博的TRACEEDU軟件，突破教室的邊界，達到遠程互動教學優質資源的共享，實現現代化、信息化教學的理想效果。

　　平臺功能

　　1.協作教學平臺：

　　電子白板呈現一個巨大清晰的顯示、控制、書寫屏幕，通過文字、圖片、圖形、音頻、視頻動畫等數字資料營造出視覺，聽覺，觸覺相結合的信息場，真正實現豐富多彩的師生互動協作教學平臺。

　　2．現場生成，個性教學

　　這是一個張揚個性的時代，天士博（TRACEBoard)教學平臺可實現現場生成教學，它是一個動態的不斷發展推進的過程，是一種自然的、真實的、生成的多媒體課堂教學實踐。通過富有激勵、鼓動性的教學過程，提升教師課堂教學藝術，發揮教學智慧，拓展課堂空間，提高學生的探究欲望，撞擊學生的學習思維，創造許多“難以預約的個性化精彩”，產生優質教學效果。

　　3．資源豐富，寓教娛樂

　　教育資源的稀缺是限制教育信息化運用的重要原因，被人們形象地稱為“有路無車，有車無貨”。天士博（TRACEBoard)的素材庫﹑教材庫及一體化資源將為師生發展提供良好的資源條件，將從根本上提升教育信息化的效能。配合游戲，網絡資源，使您的教學如虎添翼。

　　4．強大功能，備課迅捷

　　天士博（TRACEBoard)軟件可脫離硬件單獨使用，強大的軟件功能，方便制作演示文稿及備課；軟件自動升級，無需下載。與校園網無縫結合，無需額外軟件方便地融入遠程教育網。

　　方案優勢

　　1．全數字化，面向未來

　　天士博（TRACEBoard)互動課堂的所有教學在計算機上實現，使用電子筆控制電腦并可在白板上書寫，是傳統教學與高科技的完美結合。符合教育部要求，培養面向未來信息化社會的高級人才。

　　2. 協作管理，高效整合

　　在課堂中以交互式電子白板作為管理系統，將計算機、投影機、音響、實物展臺等設備重新組合形成集中式管理，提升了教學設備的整體使用率，實現動態化互動教學，。同時通過網絡方式，進行校內及各校間的遠程互動交流教學降低學校交流實現信息化管理的投入成本。

　　3．智能硬件，操作便捷（系統簡單，硬件操作）

　　通過天士博（TRACEBoard)的靈巧智能技術（HIKey）使系統實現家電化的操作，兩分鐘即可學會使用，世界獨有的雙手操作功能，演繹出魔幻般的課堂教學效果，從而以簡單的備課、順暢的操作實現最強大的教學實踐，帶來最具吸引力的課堂效果，真正做到“一看就會用，一用就喜歡”。

　　4．互動課堂, 生動精彩

　　天士博（TRACEBoard)打造的是多元的、多情境、多內容、多維度、多形式的互動平臺，作為一種變革性的教學手段，促進課堂教學方式的改革，有利于教師和學生之間、學生和學生之間以及遠程網絡的互動學習，補充了從演示性多媒體到實踐性多媒體教學條件下個別教學之間的空白,調動教和學的主動性，變傳統的以教師為主的知識傳授型教學模式為以學生為中心的能力培養型教學模式，提高教學效率。

　　5. 課程設計，案例引導

　　探究式﹑互動式等未來教學課程的設計模式一直是老師的難點，天士博（TRACEBoard)將大量互動課堂成功運用案例呈現給廣大師生，讓他們去模仿、去參照。案例的引導示范作用將會有效縮短師生應用信息技術的過程，讓師生學用各種成熟的、有效的互動學習方法。這樣可能使得師生不僅有可用的技術，而且有可用的方法。

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文章來源：中國投影網