為落實《教育信息化“十三五”規劃》部署，推動信息技術在中小學校廣泛應用，發揮中小學信息化應用典型案例的示范作用，推進現代信息技術與教育教學深度融合，教育部于近日在武漢四中召開2016年度基礎教育信息化應用現場會。知名錄播企業奧威亞和武漢教育電視臺受邀錄制拍攝現場視頻。為了制作出專業的會議視頻，奧威亞提供多種布局的畫中畫視頻效果。
會議現場
奧威亞錄播錄制的畫中畫視頻效果
會上，李曉紅副部長強調，要認真貫徹落實第二次全國教育信息化工作電視電話會議和《教育信息化“十三五”規劃》的部署，聚焦深化應用，融合創新，著力在完善政策、健全機制、狠抓落實上下功夫。“沒有教育信息化就沒有教育現代化”，要把教育信息化擺在重要戰略位置，將其作為實現教育現代化的基礎支撐和必要手段。
李曉紅副部長發言
從2012年11月開始，教育部批準武漢市為國家教育資源公共服務平臺規模化應用的專項試點城市。目前，武漢市1.58萬個班級實現電子白板全覆蓋，全市中小學5.8萬名專任教師計算機1:1配備，學生計算機達到7:1配備，全市搭建178間錄播課室。而在此次參會的學校名單中，武漢市第四中學、華中師范大學第一附屬中學、武漢市育才小學、武漢外國語學校、長春街小學已經搭建奧威亞的專業錄播課室。
華中師大一附中錄播課室觀摩室
隨后，武漢市的名校代表——華中師范大學第一附屬中學，為現場會帶來了一場別開生面的智慧課堂。華中師大一附中勇于嘗試新型的教育方式和現代化教學手段，早已跟奧威亞合作搭建智慧課室。如今，智慧課堂的創新教學模式已成為華中師大一附中的常態化教學機制，達到培養學生的創新精神的良好效果。
華中師大一附中現場展示智慧課堂
這次，華中師大一附中的蘇航老師為現場的領導和老師展示了《光的反射和折射全反射》智慧課堂。有別于傳統物理教學的枯燥乏味，通過視頻導入、小組討論、學生動手操作、問題分析等多項互動環節，蘇航老師和同學們在“玩樂”中體驗到獨屬于物理的樂趣。
老師針對問題進行詳細分析
老師對知識點進行講解
高中物理具有抽象性、實驗性等特點，打破學科界限，將信息技術與物理課程深度融合，以此引導學生開展自主、合作、探究學習，促進師生之間的交流和互通，這是高中物理教學的趨勢。這一趨勢也必將引領時代，帶動一大批物理教師提高自身的信息技術水平，運用信息技術強大的虛擬、展示、分析、互通等功能，實現物理教學的形象化、直觀化，打造信息技術與學科課程深度融合的高中物理課堂，使融合產生最好的教學效果，實現全面提升學生物理學科素養的目的。
學生通過觀看視頻了解物理原理
學生通過現實中的例子講解思路
武漢市教育局局長孟暉提到，武漢市的教育生態的構建將為教育的均衡發展、創新人才的培養、教育之力體系提供強大支撐。未來，武漢市的基礎教育將是全納、公平、優質的教育。
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