近兩年，發軔于美國的STEAM教育風靡全球。當下國內，國務院、教育部及各地教育廳也都下發了多項文件，鼓勵探索開展跨學科學習方式，建議教師在教學實踐中積極應用STEAM教育模式。
在此背景下，專注于傳播STEAM教育信息、以網絡效應實現資源配置的垂直平臺STEAMEX于近日上線。
STEAMEX品牌由兩部分組成：STEAM是Science（科學）、Technology（技術）、Engineering（工程）、Art（藝術）、Mathematics（數學）五門學科英文首字母的組合；而EX則隱含Expo（博覽會）、Expertise（權威）、Example（榜樣）、Excellent（優品）之意。
STEAMEX平臺的使命，是希望通過普及STEAM教育概念、解析STEAM教育理念、展示前沿的STEAM教育產品與服務，促進國際、國內STEAM教育資源的交流與合作，共建STEAM教育生態圈，以此培育STEAM教育師資力量以及課程開發人才，使STEAM教育最終演化成為一種具有中國特色的可以切實培養綜合素質人才的手段。
為山九仞，豈一日之功；惟鞠躬盡瘁、不遺余力爾。那么為什么要搭建這樣一個平臺？它將如何進行運作，會給STEAM教育市場帶來哪些價值？
聚合之路上充滿機會，期待“你我他多方共建”
STEAMEX為什么要搭建平臺？這要從企業、學校、家庭、政府等各方的實際需求說起。
在捕捉市場需求方面，企業的嗅覺總是很靈敏。STEAM教育市場的商機，有不少企業早早洞察到了。但是，在進行市場推廣時，因為沒有專業的平臺，企業要找到目標客戶，往往如大海撈針似的，要跨越玩具、親子、教育、科技等領域，至少花四份錢，砸四份投入。而STEAMEX精準鎖定專業領域，通過平臺的力量和資源，讓需求端和供給端直接發生交互，可為企業節省大量的市場推廣成本。
學校方面，盡管各地教育主管部門已在牽頭進行“STEAM教育課程教學改革”，但是目前各級學校普遍面臨諸多困難——缺乏課程教學資源，沒有課程標準指導，沒有辦法判斷課程優劣，缺少物美價廉的教具，沒有應試動力，師資培訓機制欠缺，跨地區的學校與學校之間、教師與教師之間缺乏交流和探討等等，導致STEAM教育的本土化路徑狹窄。校外培訓機構的STEAM教育，重體驗輕體系，也有待完善。而STEAMEX是一個兼收并蓄的開放性平臺，通過搭建行業“橋梁”，給學校提供更為豐富的資源，讓老師們得以開闊眼界，讓每一位關心STEAM教育的人士都貢獻一份力，聚集體之智慧，引觀點之爭鳴，促交流之繁榮。
家庭方面，父母愛子女，必為之做長遠打算，唯恐孩子落后在哪個起跑線上�，F在隨著家庭經濟狀況的普遍好轉，家長在子女養育方面的焦慮感卻在膨脹：一方面希望孩子能有機會參與實踐，鍛煉動手能力，提高綜合素質，另一方面又不想耽誤孩子的主課業。由于目前STEAM教育處于非應試教育范疇，是否會對孩子造成課業壓力也是家長焦慮的因素之一，因為家長對孩子教育的投資總傾向于追求結果。怎樣既提升孩子的綜合素質，又增進家長對STEAM教育的認知、理解和信任，STEAMEX會在平臺上緊鑼密鼓地對家長進行相關理念的解讀。
政府方面，盡管下發了不少文件，但在STEAM教育落地執行環節，還需要更多市場力量的助力。國內STEAM教育市場雖說處于萌芽期，信息點分散、力量分散，但因為有從中央到地方的各種政策的積極倡導，市場前景非常好。STEAMEX會緊隨各地教育主管部門的計劃，貼近實際，將STEAM教育的精髓傳揚更廣，將STEAM教育的精神貫徹始終。
STEAMEX作為平臺，希望聚合各地教育、科技主管部門，相關協會、社會團體；聚合各地幼、小、初高中學校STEAM或科技教育負責人；聚合各地課外教育機構，產品、課程采購商、加盟商；聚合產品開發企業；聚合家長；聚合相關媒體和海外力量；聚合所有的志同道合者，以網絡效應提高社會的參與度，讓這個市場形成規模，實現高質量發展。
STEAM教育需要全社會共同協作進行推廣、普及和落地，不是僅僅指望拿來主義洋為中用，而是期待你我他共建，讓STEAM教育具有中國特色。聚合之路上，不孤單、不茫然。希望大家：聚在STEAMEX平臺時，是一團火；四散開來，是能給各個地方帶去經驗和方法論的一顆顆星。
激發各方的創新動力，STEAMEX平臺將以此為核心
相較于傳統教育的“重理論不重實踐”方式，STEAM教育更加重視孩子們的思維教育和素質教育，重視培養孩子們發現問題、創新想象、動手創造和團隊合作等等能力，從而引導他們成為主動探索的學習者。因為要培養孩子們的批判性思維、終身學習素養、信息技術素養、創造性解決問題的素養、溝通合作素養、自我認知調控等等素養，STEAM教育自身就需要具備創新動力。
但STEAM教育沒有一以貫之的實踐法則。調研發現，國內開設STEAM教育的學校和機構，有不少在使用與歐美等國相仿的STEAM課程，甚至有的中小學課堂完全沿用翻譯的STEAM教材。
STEAM教育，需要我們付出更多的努力去進行學習內容的更新、學習過程的重構，從而實現孩子們思維能力的重塑。STEAMEX平臺會以此為核心，激發領域內各方的創新動力，讓STEAM教育自身更強勁，以求實現提高孩子們的創造力和綜合素質的最終目的。
多模式驅動STEAM教育，平臺各項運作多元化呈現
因為STEAM教育是跨學科教育，教育內容多元（除編程與機器人外，還融合自然科學——物理、化學、生物、天文、海洋、地理、自然，社會科學——歷史、心理、教育、傳播、文藝，思維科學——邏輯思維、形象思維和靈感思維等等相關的內容），相關領域的參與者“多元”，STEAMEX平臺的各項運作也將多元化呈現。
STEAMEX將持續組織策劃基于O2O（線上線下全覆蓋）模式的展覽、會議、比賽、STEAM課程及產品的推薦乃至于認證。具體來說，比如今年，線下有展會——2019上海國際STEAM創新科學教育博覽會，各地城市站巡展，STEAM課程開發者大賽，STEAM課程及產品的推薦；線上有STEAMEX官網、微信公眾號、Facebook賬號、Linkedin賬號等等，發布各類主題文章，包括產品介紹、課程推薦、活動播報、素質啟蒙、大咖觀點、國際交流、海外采風等等，以期加強信息共享。STEAMEX平臺希望通過多種業務，將產業鏈上的各種訴求與解決方案集合在一起，成為驅動STEAM教育創新的強大引擎，以多模式驅動STEAM教育的向前發展。
打磨自身，同時也擴大整個STEAM教育生態圈的價值
STEAM教育的深入實施需要全社會力量的共同參與，這是一個生態圈，各方都能在其中獲得價值。
隨著參與者數量的增加，相信STEAMEX平臺的“網絡串聯效應”會越來越強——更多的供給會吸引更多的需求，而更多的需求也反過來會吸引更多的供給，于是市場越滾越大，更加具有指數級增長的可能性，并把國內外所有的資源都吸引過來。
STEAMEX平臺開放包容，信息和互動是平臺最主要的資產。根據STEAM教育行業的發展實際，STEAMEX平臺每年也有不同的戰略重點——找到行業里最值得突破的點，排除產業鏈中信息閉塞、成本虛高者等等的影響，利用平臺模式來讓信息自由流動。STEAMEX著重行業生態系統，將集中精力通過循環供給、總結反饋、合理迭代等流程，打磨自身，同時也擴大整個生態系統的價值。
STEAMEX平臺推廣宣傳STEAM教育，不是為了顛覆哪種教育模式，因為教育還是要因地制宜、因材施教；不是為了和哪些教育內容比拼優劣，因為各種學科本就無優劣之分；而是希望為孩子的未來創造個體的自由，為社會的未來基奠發展的自由。讓老師不再糾結“為升學而教”還是“為未來而教”；讓學校不再糾結“為通知文件而設”還是“為培養人才而設”；讓家長不再糾結“為分數而學”還是“為綜合素質而學”，讓孩子不再糾結“為了記憶而學”還是“為了思維方法而學”，讓社會不再糾結是“追逐潮流”還是“功在千秋”。
STEAMEX平臺愿與社會各界攜手共進，一同推動STEAM教育在中國的發展！
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