隨著教育信息化2.0時代的到來，“互聯網+教育”不斷發展深化，新興信息技術也不斷涌現。奧威亞敏銳把握教育信息化的脈動，融合新時代信息技術，通過一系列的應用創新和服務升級，迅速響應教學需求。在2019年上半年，奧威亞又解鎖了哪些智慧教學的新技能呢？
互動技術再獲突破，教學教研提質升級
由于音視頻互動的局限，遠程互動課堂在很長一段時間內都停留在“看聽為主”的階段，教學效果也難以量化和形成記錄。對此，奧威亞為遠程互動課堂增加了紙筆互動和電子白板兩種新形式。
紙筆交互技術的融入，讓遠程互動課堂中學生可以回歸書寫習慣，同時在教學過程中實時采集遠端教室學生的課堂作業數據，這樣主講老師可以即時批注和講解，實時檢驗教學效果，完成遠程教學即時反饋。采集的作業數據也可即時分析，形成教學大數據，為進一步的教學和差異化指導提供數據基礎。
電子白板功能通過搭配奧威亞交互錄播與互動云，與聽課端教室原有的觸摸一體機進行打通，實現多教室間的筆跡互動，無需額外部署其他設備。主講端的老師可以將課堂作業分發到各個教學點，顯示在一體機屏幕上。學生可在屏幕上書寫作答，之后主講端老師可以通過移動端批注并反饋給聽課端，增強了教學過程中的師生互動。
教學互動形式的多元化讓遠程課堂更加貼近真實教學場景。此外，奧威亞同時也關注到課后教研的需求，支持通過互動云系統在區域內同時召開多組網絡教研互動會議，提供創建服務、導播服務、移動終端接入等多種應用功能。網絡教研會議互動功能的開創，讓學校間、區域間能夠常態開展教研活動，教育部門及校領導也可通過平臺組織教師同行進行觀摩、評課，共同提高教學水平。
產品營運全線升級，持續優化用戶體驗
真正“智慧”的教學應用，不僅要“能用”，也要“好用”，優秀的產品應用需要兼顧優秀的技術實現和優秀的產品體驗，因此，奧威亞對每一個能夠改善用戶使用體驗的細節都精雕細琢。
好的交互體驗源自以人為核心的交互設計。奧威亞交互錄播集錄制、跟蹤、交互、導播和音頻處理等多種功能于一體，但用戶在不同的教學場景中對各項功能的實際需求也存在差異。對此，奧威亞在錄播主機UI設計上進行了優化——將“互動”和“錄課”模塊形成獨立的的兩個選擇，在不改變多功能運作的同時，讓教師能夠快速直接選擇自己重點需求的錄播工作模式。
奧威亞作為業內首個獲得“五星級售后服務認證”的企業，承諾為用戶提供全過程滲透式的服務。奧威亞潛心升級運營服務平臺，提供遠程配置與在線升級功能。教育局通過部署運營服務平臺，可實現對下轄各個學校錄播設備的管理和維護。奧威亞運營服務平臺讓用戶的難題能及時得到解決，提高運維管理效率，降低傳統運維帶來的交通成本，為用戶創造了高效靈活的服務體驗。
支持區域方案定制，智慧化不失個性化
浙江省為全面推進“互聯網+義務教育”，統籌全省 1000 所以上城鄉義務教育學校結對幫扶，開展“城鄉攜手、同步課堂”試點工作。奧威亞針對浙江省的實際需求制定了“同步課堂網絡扶智解決方案”。在浙江各學校和教學點建設互動教室，基于互動云平臺開展跨區域互動教學活動，多教室間“同步上課、同步作業、同步接受輔導”。同時部署同步課堂應用平臺，實現區域同步課堂教學活動的課表排課、督導聽課、開課評審、數據統計與展示。
地方政策、教育基礎不同，各個區域的教育發展需求和目標也不同。奧威亞支持為區域提供定制化的解決方案，實現智慧化的同時兼顧個性化，有助于智慧應用更好地落地扎根，服務教學。
創新沒有邊界，奧威亞永遠保持對智慧應用的更高追求，在廣泛實踐中深入了解用戶需求，汲取經驗，磨礪技術，打造更加人性化、智能化的解決方案，持續為教學賦能。
行業領先的教育視頻綜合服務商
廣州市奧威亞電子科技有限公司（簡稱AVA）作為一家以提供豐富的視頻應用解決方案為核心業務的高新技術企業，集教育信息化產品研發、生產、銷售、服務為一體，在全球視音頻采集與傳輸、圖像識別等領域處于領先地位。自2005年創立至今，奧威亞一直堅守教育服務，率先推出多款創新性教育視頻錄播產品，擁有系列軟硬件產品完整的自主知識產權，所獲得的相關軟著與專利累計已超百項。公司有著成熟的全國性營銷和服務網絡，與眾多知名企業建立了穩定的戰略合作關系。
2017年，在高速發展之際，奧威亞又迎來了新起點——與上市公司國新文化（原名：三愛富，股票代碼：600636）進行了重大資產重組。重組完成后，奧威亞將成為國務院國資委控股的上市公司之全資子公司。未來，奧威亞將以發展成為國內一流的教育信息技術與信息服務提供商為戰略愿景，用創新科技為教育教學改革做支撐，讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育資源。
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