現(xiàn)正值暑假期間，諸多孩子與父母團聚，但由于父母上班沒有更多的陪伴時間，為給予孩子們和父母更多的了解和溝通，也為啟迪3-12歲兒童科學閉環(huán)思維與學習興趣，在科學實踐中輕松學習數(shù)理化等多學科知識，公司特為各位同事的孩子定制了STEAM科學課程.總課程為期三天,從而分別進行創(chuàng)意科學啟蒙、創(chuàng)意科學體驗、創(chuàng)意科學實驗。且從不同領域、不同方面為孩子們講解最貼近生活的科學知識。
第一天課程內(nèi)容涉及法老之蛇、水中變色、2D動畫世界、起立，我的世界、空氣的力量，5個方面的內(nèi)容,全方位揭示各領域中最貼近孩子的科學知識。同時畫面生動有趣，還設置了認識科學道具，了解科學道具的使用方法，增加了學習的趣味性，讓孩子們充分領略科學的樂趣.
第二天課程主要內(nèi)容是杠桿平衡、給我一個支點、能量轉(zhuǎn)化3個方面的內(nèi)容，通過這些主題環(huán)節(jié)的設置，將會開拓思維能力，加強動手能力、鍛煉精細動作、加強認知能力及創(chuàng)造力、豐富想象力、延長專注時間、提高語言表達能力且更懂得和大家分享自己的作品，愿意同他人一起合作完成實驗環(huán)節(jié)，更有效率與樂趣的完成個人作品與團隊作品。
第三天課程主要內(nèi)容是孩子們一起探究空氣的力量首先通過回顧馬德堡半球?qū)嶒灥倪^程，得出證明了大氣壓的存在。通過情景導入法，引發(fā)學生自主思考，引出氣壓的現(xiàn)象。然后通過讓學生思考身邊存在的氣壓現(xiàn)象，充分發(fā)揮學生的想象力，進而更加了解氣壓的概念。在學習過程中發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是天生的科學家，他們有太多的疑問，還會主動尋找“合適”的答案，并且試圖用自己的行動去驗證答案。
孩子們現(xiàn)正處于科學啟蒙階段，需要我們一起悉心呵護他們與生俱來的好奇心，培養(yǎng)他們對科學的興趣和求知欲，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，使他們了解科學、技術和社會的關系，樂于與人合作、與環(huán)境和諧相處，為終身學習和全面發(fā)展打下基礎。所有職員對公司有這樣的人文關懷都表示很感動，感謝公司給予這么好的機會請到專業(yè)的團隊老師帶給孩子們受益匪淺的課程體驗。
篩選部分小朋友及家長學習后的收獲心得
吳俊旗，吳俊姿
小朋友：本次上的“小小科學家”課程，上課都是以實操為主，自己動手，感覺非常開心，覺得很有新意感，希望有機會繼續(xù)學習相關課程。
家長：1.課程具有獨特的風格，讓孩子了解到自然科學的奇特之處。
2.課程能讓孩子開動大腦思維，從課程學到的知識折射思想到現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象。
3.課程主要以自己動手為主，讓孩子在學習中產(chǎn)生興趣，能提升孩子的學習專注力。
4.整個學習過程，給孩子的感覺是快樂、輕松，孩子還希望能有繼續(xù)學習的機會。
李潤、李博
小小科學家”課程非常喜歡，學習到書本上沒有的知識，老師講課的方式也很特別，對待學生很親切，課程很容易聽懂，喜歡上此類型的課。
夏晨睿
上完小小科學家課程，我的求知欲和探索心理被徹底的激發(fā)了，自己在家里親自按科學家課堂所教的知識做了神奇變色水，旋轉(zhuǎn)鳥籠等作品，而且還極大的開發(fā)了我們的動手
設計能力，而且還改掉了玩手機的壞習慣，這樣的課程真的是太棒了。
羅智杰
首先感謝媽媽的公司領導給我這次的學習的機會，也感謝老師這幾天對我們耐心教導，使我們自主學會思考和動手實驗。雖然有時在戶外的活動有點曬，還被蚊子咬，但是我們每個人都是很開心的。自己以后也要做個有知識有文化的科學家。
0
2019-09-03 
2019-09-03 
2019-09-03 
2019-09-03 
2019-09-03 
2019-09-03 
2019-09-03 
2019-09-03 
2019-09-03 
2019-09-02 