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吉林省鎮賚縣第一中學是省首批辦好的重點高中，創建于1951年，經過半個世紀的風雨歷程和艱苦創業，現已發展成為一所師資力量雄厚、教學設備齊全、管理嚴格規范、環境清新優雅、校風淳樸端正的省級規范化學校。

近日，學校引進羿飛教育數字化地理、歷史專用教室，對課堂教學進行全面改革。

數字化地理專用教室
無形變有形 培養學生抽象思維

 
地理學科中眾多難以表述的抽象概念是困擾地理教學多年的難題，而數字化教室的功能更便于學生抽象概念的認知、抽象思維的培養。地理教學中的大氣運動、水循環、各種氣候效應等通過多媒體設備能給學生更直觀的教學展示，把無形變有形，給學生思維建立起橋梁。

羿飛數字化地理專用教室集現代地理教育技術最新成果之大成，通過多媒體超半球互動球幕投影演示儀、數字立體地形、天文演示儀、數字模型、交互式3D多媒體教學系統等教學設備聯動，為地理教學提供先進的數字化教學環境。

數字立體地形作為羿飛地理專用教室的核心設備，貫穿整堂課，因而功能更為全面。它將中國、世界立體地形、教學PPT、Flash動畫、白板融于一體。將動態課件投影到中國及世界立體模型上，讓學生更直觀地感受地形、河流、溫度帶、氣候等地理信息。

交互式3D多媒體教學系統
 
多媒體超半球互動球幕投影演示儀可以全方位的展示球體教學內容，趣味演示宇宙中各天體和星體、全球氣壓帶、風帶、洋流等地理活動。數字模型形成3D影像，學生可親自對模型進行縮放、旋轉、移動等操作，加強對地理概念的認知。

數字化歷史專用教室
科學梳理知識點  增大課堂容量

 
歷史學科中外歷史混編，上下五千年的政治史、經濟史和思想與文化史……內容龐雜，即使發生在今天的熱點時事，也會成為未來歷史考試中最新的考點。課堂時間有限，節約時間、科學梳理知識點、增大課堂容量對歷史教室來說非常重要。
 
羿飛數字化歷史專用教室方案集成了數字歷史立體地形、歷史沿革系統、數字歷史模型、古代文物模型等教學設備，幫助學生對歷史的認識從表面的感知接受到較高層次的理解判斷，從了解歷史事件的概況深化到對歷史事件發生背景的全方位分析、對歷史性質以及對歷史影響的準確全面認識。

數字歷史沿革系統作為知識點梳理“神器”，專為歷史學科研發設計，選取中國及世界歷史中典型的人物、事件等素材，將這些素材以時間軸順序展開，與教學課件有機結合。歷史沿革系統以人類社會發展的趨勢為視角、以重大歷史政治、經濟、科學文化事件為架構和主體，串聯各個知識點，將知識點橫向縱向對比、融會貫通，幫助學生對歷史知識有條理性認知。

歷史教室中的數字立體地形運用地圖來幫助學生理解歷史事件的發生與變遷，如在立體地形上演示歷史事件的發生經過、東西方文明的起源與發展、大航海時代新航路開辟等歷史信息，使歷史教學應用上更加生動形象、便捷。數字立體模型中存儲了大量歷史教材中出現的器具模型素材，可隨意調取進行3D展示。

數字化教室已成為現代教學的有力支持，具有其他教學手段無法比擬的優勢，羿飛數字化專用教室以服務廣大師生的教與學為根本任務，多元革新，提升教學質量，重塑教育生態。