【中國投影網(wǎng)資訊】死板、不生動、沒有互動，是目前大眾對于國內(nèi)教育的普遍看法，在一些學校中，老師與學生在課上的教學主要還是體現(xiàn)在黑板板書上，這種傳統(tǒng)的教學方式雖然直接有效，但是凸顯出來的死板、沉悶的缺點也同樣致命。課堂教學的變革此時距離我們越來越近，在這樣的情況下，不少學校都刮起了“投影互動教學風”，希望利用投影機在一定程度上來給課堂增添活力，而其中采購率最高的教育投影機愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機憑借其出色的功能、品質(zhì)，成為了這股“投影互動教學風”中的佼佼者。如果說一所學校里優(yōu)秀的師資軟件水平是教學育人的基石，那么幫助老師們教學育人的硬件設備就是現(xiàn)代教學中培育人才的助推器。愛普生EB-CU610WI超短焦投影機這個教學助推器通過其為教育行業(yè)設計的幾大功能特點，解決改善了課堂傳統(tǒng)教學沉悶乏味缺少互動的弱點，增添了老師與學生的互動，活躍了課堂氣氛，讓課堂真正的“動”起來。

　　互動課堂激活學生所有能量

　　愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機最為值得稱贊的特點之一即是其互動功能。在以前的傳統(tǒng)教學中，課堂上通常都是老師一個人在黑板上寫板書來傳達知識點，學生們只能在下面記筆記，并且有些學科的知識必須要有立體圖形才能講明白，這樣的教學就算師資水平再高可能也會因為沉悶死板無趣的氛圍而降低學生吸收知識、理解要點的效果，減少學生對課堂的興趣。例如教高中化學課的張老師講：“我之前在學校教高中化學課的時候，很多分子都沒有特定的模型讓學生學習結構，我們只能用語言來描述其形狀及結構，這樣會讓學生學習時會感到抽象難懂，不易接受，缺乏學習的積極性，教學質(zhì)量事倍功半，雖然這也不是我的教學水平問題，可就是解決不了，真的讓人頭疼�！倍�當張老師的學校在采購了愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機后，利用投影技術和互動功能，有效改善了傳統(tǒng)教學的死板沉悶，現(xiàn)在張老師每次上化學課，他都會用立體的分子結構模型圖片在投影機上播放，并用自身提供的EIT V2軟件和兩支電子筆與學生同時在講臺上進行書寫或標注，實現(xiàn)老師與學生之間的同步互動，通過對學生感官及肢體上的互動，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂的氣氛和學生的大腦一起動起來。

　　超短焦投影呈現(xiàn)最大化空間最流暢教學

　　對于曾經(jīng)使用過普通投影機教學的老師來說，在使用的時候肯定出現(xiàn)過這樣的問題：普通的投影機在使用的時候要求非常多，不僅要距離墻壁一定距離，還要在規(guī)定的角度內(nèi)，減少了教學時教室的可利用空間。而當開始投影的時候，老師在講臺上教課還會被投影機燈泡光線所干擾，產(chǎn)生刺眼的和眩暈的感覺，讓老師不能從容的講課，真可謂是問題多多，煩惱多多。如今，這些問題在愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機面前均得到了質(zhì)的改變，愛普生EB-CU610Wi它具有的超短焦功能，機身距離墻面僅31.4厘米就能投影出100英寸大畫面，安裝的時候幾乎可以挨著墻壁，相比之前只能安裝在房頂中間的常規(guī)投影機，愛普生EB-CU610Wi更加節(jié)省空間而且解決了老師直視的刺眼和眩暈現(xiàn)象的問題，最大化呈現(xiàn)教室空間，最大化保證流暢教學。

　　愛普生EB-CU610Wi超短焦投影機的出現(xiàn)，徹底顛覆了傳統(tǒng)教學方式，將死板沉悶無趣的課堂氛圍一掃而光，取而代之的是超短焦互動投影所帶來的生動、有趣的教學新體驗，讓老師們教的從容自在，學生們學的興趣十足，讓教與學變得樂趣橫生，從此遠離枯燥。

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