教育公平具有起點公平的意義

李克強總理在會上說，教育是民生改善的來源，也是傳承文明的載體。讓孩子受教育并且受到良好教育，是幾乎每個家庭的共同愿望。教育公平具有起點公平的意義，是社會公平的重要基礎。中國的教育資源要向中西部和廣大農村地區傾斜，提升中西部地區教育水平，同時要加強東中西部教育協作。會上李克強總理指出：推進教育公平關鍵還得靠深化教育改革，在教育公平上要多想辦法、多做實事，運用現代信息技術，讓貧困地區的孩子共享優質教育資源。李克強總理的這番講話，將中國人念茲在茲的教育公平問題，又一次擺到了全社會面前。

“既患寡又患不均”——稀缺優質教育資源分配緊張

近年來，隨著我國國民素質的提高，對教育的重視及關注度不斷提升，教育公平逐漸成為我國大眾普遍關注的熱點問題。當前，中國社會的教育不公平，很大程度上是表現在教育資源分布不均衡。東部地區與西部地區、城鎮與農村、中心城市與邊遠地區在教育資源的建設及共享程度上相差甚遠，即使在一個城市中，優質教育資源的分布也達不到均衡化。此外，優質教育資源建設乏力，也讓本就稀缺的教育資源雪上加霜，因此如何建設優質教育資源，并促進資源合理配置成為推動教育公平所迫切需要解決的也是根本性的問題。

以科技創新助推教育公平

教育部“十二五”規劃的出臺，把促進教育公平放在了更加突出的位置,指出要集合社會各方力量把促進教育公平落在實處，集中力量建設“三通工程”，全面推進優質教學資源共建共享。作為長期致力于推動中國教育信息化事業發展的國內錄播領軍企業，廣州奧威亞科技（簡稱“AVA”）充分響應國家號召，提出“以科技創新助推教育公平”的發展對策，推出了優質教育資源共建共享的系統性解決方案。

一、更高效的大規模優質教學視頻資源建設方案

建設豐富全面的高品質教學視頻資源是穩步推進教育公平的基礎和保障，針對我國當前優質教學資源稀缺的現狀，AVA提出了大規模優質教學資源建設方案，利用AVA全高清錄播系統作為核心硬件設備，輕松實現課堂實況的高品質同步錄制。AVA全高清錄播系統搭載的全球尖端視音頻處理技術，能夠自如應對多達6路的1080@60全高清視頻信號并發處理。系統內置的全高清圖像處理芯片，將錄播系統的畫質表現提升到了空前的高度，做到真實再現課堂實況。在聲音方面，利用數字音頻處理器疊加ANC（噪聲自動控制）對聲音進行數字化處理，能夠有效抑制教學現場噪音及回聲影響，還原課堂清晰、通透的聲音效果。

AVA全高清錄播系統

AVA自主研發的圖像全自動跟蹤技術和遠程導播技術，能夠輕松實現高質量教學視頻的錄制、導播和直播，全自動跟蹤技術的應用不僅保證了教學的常態化進行，而且讓課程錄制中零人工投入成為現實，大大緩解學校本就緊張的師資壓力，使得大規模優質教學資源建設更加便捷、高效！

二、優化資源配置 以創新手段促資源共享

要穩步推進教育公平，優質資源建設是基礎，做好資源共享才是關鍵。因此，如何實現對教學資源的合理分配和充分利用，也成為AVA關注的重點。為此AVA進一步推出了教學資源共享方案，建設以云技術為支撐，以依托AVA全高清錄播系統構建的市、區、校三級課堂實錄的教學資源為核心的資源共享及應用管理的平臺——AVA教學視頻應用服務云平臺。該平臺采用模塊化分布式的設計模式，將整個區域的優質教學資源集中管理起來。區域中的學校可以通過平臺獲取更多的校外優質教學資源，而平臺中的教學資源則可以無限擴展，且能隨時獲取，按需點播。這種一對多的模式讓區域教學資源得以合理分配，為當前分布不均衡、建設經費緊張的教育資源，提供了最恰當的資源共享、共用、共管的方法。

值得一提的是，AVA的教學平臺采用其獨立研發的虛擬切片技術，能夠自動將錄制的課堂視頻虛擬的分割成大大小小的知識點片段，并據此形成與視頻進度緊密相聯的切片點。學生在課后可以根據自身復習需要直接在課程視頻中找到相應知識點進行點播觀看，或是利用云平臺的搜索引擎直接輸入知識點搜索觀看，而不用再為了復習一個知識點而將一堂課由頭看到尾，AVA虛擬切片技術的應用解決了以往教學視頻存在的精準搜索的難題，從而大大提升了學習效率。  

AVA虛擬切片技術

AVA教學視頻應用服務云平臺集合了海量優質教學資源，學生通過平臺中名師課堂直播和名優課程點播等功能，可以輕松地觀看到整個區域內名優教師的課堂視頻，與此同時，通過AVA教學視頻應用服務云平臺，還可以進行大規模的同步課堂互動，把老師講課過程逼真地通過網絡送到學生的面前，學生只要能上網，就能加入課堂聽課，參與答疑，突破了空間的限制，讓更多的學生能夠聽到更加優秀的課程，充分促進了區域教學資源多樣化傳播。